Resumen ejecutivo del plan de negocio

El negocio a emprender, tomando en cuenta lo que existe en el mercado, y que hipotéticamente denominé "Compuhability", empresa  servicios y productos informáticos integrales para empresas pequeñas, aunque al inicio se trabajará preferentemente con instituciones educativas, lo cual incluye:

- Equipo  de cómputo.

- Diseño de la infraestructura, instalación y manenimiento de redes.

- Soluciones de software comercial.

A diferencia de otras empresas del mismo giro, la nuestra, se caracterizará por tener un departamento de capacitación, para que los clientes puedan mandar a su personal a cursos o a programas de entrenamiento, otro servicio es la  "renta de técnicos" para trabajar en lo que el personal de tal o cual empresa no pueda hacer o bién para dar asesoría in situ y además se ofrece dar atención las 24 hr. del día cuando sea necesario, contratar a ingenieros y técnicos  altamente especializados, tiempo ágil de respuesta para la solución de sus necesidades. Todos estos servicios con la mejor calidad a precios igual o menores que la competencia, en la medida de lo posible.

Objetivos a corto plazo

- Alcanzar alto nivel de rentabilidad.

- Elaborar ofertas para nuestros clientes frecuentes.

- Definir los estándares de medición del desempeño.

- Ir incorporando lo más actual de la tecnología.

- Ir creciendo para abrir nuevas sucursales en otros lugares.

Para diagnosticar el éxito del proyecto, se realizó un estudio de mercado, un estudio técnico y otro financiero. El primero, permitió conocer la necesidades de los clientes potenciales por medio de una encuesta con lo cual se defininió el mercado meta. A través de la misma se que concluýó que la mayoría de las empresas e instituciones no tienen un departamento de sistemas,  tampoco cuentan con técnicos altamente capacitados. También se hizo un  estudio FODA para detectar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas,  y así visualizar el panorama de crecimiento y posibles limitantes. El presupuesto inicial con que contamos se invertirá en lo siguiente:

- Habilitación de la oficina.

- Equipamiento tecnológico.

- Publicidad y marketing y

- Recursos humanos.

 Nota: el plan in extenso se aparece de manera como tarea; plan de negocio de Ma. del Socorro Martínez Zenón en el blog del Dr. Octavio Islas, en la entrada 9091 del IUIT.

La lectura: como parte de las actividades del tutor en el nivel de Secundaria.

Resumen del Proyecto de Lectura

 Algunas consideraciones teórico-metodológicas a manera de introducción:

Es recomendable que desde muy temprana edad los niños se acostumbren a escuchar la voz de sus padres y posteriormente de sus maestros, puesto que así desarrollan una actitud positiva hacia la lectura, es decir que tengan una actiud placentera cada vez que lean.

La comprensión lectora es una habilidad del ser humano para entender el lenguaje escrito; implica comprender la esencia del contenido, relacionar e integrar la información leída en un conjunto menor de ideas más abstractas y abarcadoras, en donde se derivan inferencias y comparaciones. Sin embargo para que se adquieran los conocimientos, habilidades y estrategias de lectura, se debe intervenir de manera sistemática durante toda la vida.

Según  PISA, en la educación básica se consideran tres procesos que son: recuperación de información, interpretación de textos y reflexión y evaluación de textos (INEE, PISA en el aula: :p 32).

Desarrollo del proyecto

Algunos aspectos se siguen discutiendo, sobre todo cuando se toman en cuenta parámetros internacionales como los de PISA, y  para el caso de México, que es una nación pluricultural, los que hablan alguna  lengua orinaria no tienen las mismas oportunidades para desarrollar las competencias lectoras en el idioma Español.

Así que los niños que tienen como lengua materna alguna de las éstas y en este caso concreto que aquí presento, es el Otomí la lengua en que les hablan los padres de estos alumnos, que si bien estos últimos ya practican más el idioma Español que el Otomí, sus padres aún se siguen comunicando en esta lengua originaria, que dicho sea de paso y en palabras de Miguel León Portilla, las lengus indígenas en México están a punto de desaparecer y con ello toda la riqueza cultural de nuestros pueblos prehispánicos.

Sin embargo, considero que condición de ser bilingüe  influye para que los alumnos no pronuncien correctamente algunas palabras y además que su vocabulario sea más reducido, por lo tanto al leer no entiendan el significado de palabras que los alumnos que solamente hablan el Español en su mayoría entienden,  lo cual sería menos problemático, si los profesores de primaria practicaran más estas competencias lectoras. Este problema podemos aminorarlo a través de  lectura de cuentos,  primero de manera individual, y posteriormente la lectura colectiva dramatizada, desempeñando el papel de cada personaje y también del narrador si es que existe en el cuento. También cabe hacer notar que una de las actividades del tutor-orientador es la práctica de la lectura con los alumnos para para contribuir en el desarrollo de las competencias lectoras, actividad que es transversal a todas las asignaturas del currículum de Secundaria y no sólo, es labor de la asignatura de Español.

Objetivo:

Practicar las competencias lectoras de comprensión y de fluidez, a través de la lectura dramtizada de cuentos cortos.

Alumnos participantes: 1er grado Gupos "A" y "B" de la E.S.T.I.C. No. 69 "Gral. Vicente Guerrero"

Tiempo de implementación. Segundo semestre del ciclo escolar 2011-2012. Una sesión de 50 minutos a la semana, se realizarán las prácticas de lectura.

Evaluación

Participación individual y colectiva de los lectores de cada cuento, y en su caso hacer las observaciones y retroalimentación pertinentes.

En cuanto al proyecto: Estimación sobre el grado de avance y logro del objetivo

Bibliografía:

- Garrido, Felipe (1989) Cómo leer en Voz Alta. "Guía para contagiar a la afición a leer". México: Centro de Enseñanza para  Extranjeros, UNAM / Rincones de Lectura, SEP.

- Instituto Nacional de Evaluación Educativa (2008) Algunos factores que influeyn en el aprendizaje, en
 PISA en el Aula de lectura.

-Moreno, Víctor (2005) "Lectores Competentes" en Revista de Educación Núm. Extraordinario.

- SEP (2010) Curso Básico de Formación Continua de Maestros en Servicio. Planeación Didáctica para el desarrollo de competencias lectoras.

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Presentación sobre La Sociedad de la Información

 

Presentación de equipo: La Sociedad de la Información

Comunicación a través de blogs

Mi objetivo al usar esta herramienta, es interactuar con un mayor número de personas, experiencia que contribuirá a mi desarrollo personal y profesional. Por lo que me congratulo  desde ahora porque me gusta aprender día a día y ustedes serán agentes de mi aprendizaje el cual se que será muy significativo.